20岁普通美国人的词汇量
一个普遍的说法是，20岁这个年龄段的美国人平均词汇量达到42,个，而这是个什么水平呢，这个数据是否准确呢。学者Kim在他的博客上发布了一篇文章，HowManyWordsDoesTheAveragePersonKnow?文章提到，在美国社会有一个普遍的观点，即普通说英语的成人的词汇量水平在20到30词。而真正日常使用的只有20词不到。另一家研究机构在16年发表的报告也提到，除去一些专有词汇，词组或者衍生词，普通美国人大概在20岁前词汇量水平能达到42左右，这个数据基本是有一定说服力的。那么成年人和小孩子有多大的差距呢？其实在小孩子成为大人的时候词汇量水平并没有增加太多。这也是母语和非母语speaker的差距所在。当研究人员对小孩子和成年人理解的词语进行分类时，专家发现大多数青少年词汇中缺少的其他词语只是他们所知道词语的修饰版本。用中文来举例吧。比如，小孩子知道“狗”这个词，但是成年人知道更多不同类型的狗的名字，比如泰迪、博美犬、比熊、吉娃娃、约克夏、巴哥、柯基、小狮子狗、短毛腊肠、京巴、贵宾犬、牧羊犬等。再比如说，小孩子知道“吃”这个词，而成年人则知道不同类型吃法的词，比如炒、爆、熘、炸、烹、煎、溻、贴、瓤、烧、焖、煨、焗、扒、烩、烤、盐焗、熏、泥烤、汆、炖、熬、煮、蒸、拔丝、蜜汁等。美国总统们的词汇量
有美国教授研究过总统的词汇量，通过一些公开的演讲和文件资料（当总统太不容易了，词汇量水平还要被judge）卡内基梅隆大学语言技术学院（LTI）的研究人员Byron发现，大多数总统候选人词汇水平在6-8年级水平。这些候选人与前任总统的比较显示，林肯总统超过了他们的所有成绩，而乔治W.布什总统的5年级语法甚至低于特朗普。所以其实我们能看出，对于普通美国人来说，词汇量大小，水平高低并不会对生活或工作产生很大影响。词汇量大可以当剧作家，莎士比亚可能是大家公认的词汇量最高的人，虽然他自己在作品里创造了很多词，而词汇量不高的可以当总统啊。词汇量大不如胆子大
语言其实分为两种能力，一种是语法和词汇能力（GrammaticalandLexicalProficiency），一种是交流能力（CommunicativeProficiency)。从小学到大学连续学了十几年英语，熟记各种四六级，雅思，托福，GRE，GMAT词汇和语法，遇到外国人却无法用英语简单交流的小伙伴不在少数。所以那些还在挑来挑去学英音还是美音的人，最后总是最容易变成了“哑巴英语”。英语的应用和交流也差不多，GRE，GMAT背一万个单词都不如胆子大去尝试说出口。大家听美国总统特朗普演讲时候是否觉得“我是不是遇到了一个假总统，说的假英语“，因为完全用的是常见简单词汇，比如用”Greatgreatman,Ilikehim,makeAmericagreatagain”。他喜欢用简单到极致的语言，据不完全统计，川普的演讲长达千多句话，却只用了个单词！而就是所谓的能力足但胆子小的人，往往导致在真实交流的场景中无法自然表达，支支吾吾半天说不出来。词汇量虽然越大越好，可不要“贪”哦，关键是孩子真正消化了多少，学会运用了多少。这些被大脑消化掉的单词才是真正的词汇量。关于一些词汇学习方法
01听力词汇
《父母的语言》一书中提到一个研究结果：“按照一年52周计算，在儿童4岁进入幼儿园小班之前，高知家庭和低收入家庭的孩子之间，就已经积累了高达万的词汇学习差异。在此基础上，低收入家庭孩子掌握的词汇量只有高知家庭孩子的1/2。”
当然，这里所说的万词汇差异，是指累计听到的单词量，而不是掌握的词汇量。父母的语言的是刺激儿童大脑发育的最好教育资源。正是父母语言输入量的差异，导致了孩子未来学业发展的鸿沟。
与孩子听到的单词量相比，听力词汇是指孩子能够听懂的单词数量在幼年时期，应该积累听力词汇，因为听力词汇是英语口语的基础，也是自然拼读（phonics）的基础。自然拼读，就是将听力词汇转化为阅读词汇。通过自然拼读规则，孩子“见词能读”，读出单词的发音，就会激活大脑中储存的听力词汇，明白单词的意思。
积累听力词汇最好的方法，就是TPR（全身反应）亲子互动的方式，这也是儿童自然学会母语的方式之一。父母通过语言和动作为孩子做示范，孩子然后学会了听指令，做动作。积累了听力词汇。
02口语词汇
虽然说，现在训练孩子英语口语的工具很多，但是，对于幼儿来说，与父母的互动，是掌握口语的最佳途径。这其实是learntospeak和speaktolearn的区别。
因为生活的需要，孩子与父母进行英语口语交流，这属于speaktolearn，是在说的过程中，不知不觉地掌握了基本的生活口语，而没有感到是在学英语。
俗话说，听得懂才说得出。事实上，因为说的遍数比较少，很多单词，即使听得懂，也不一定说得出，这就是为什么，一个人的听力词汇要远大于他的口语词汇。
因为语言环境的限制，除了亲子口语互动之外，大声朗读是提升英语口语能力的一个重要方法。正如当年疯狂英语李阳首创的“三最口腔肌肉训练法”，即在操练英语时，要“最大声、最清晰、最快速”！Asloudlyaspossible!Asclearlyaspossible!Asquicklyaspossible!
大声朗读英语，可以使孩子的口腔肌肉变得灵活，使原本不熟悉的英语发音，变得自然流利。在大声朗读之前，有一点需要注意，必须听读结合，在跟读模仿的基础上，大声朗读，以免误入“歧途”，练歪了发音。
不过，朗读只是英语口语训练的基本功，如果想要真正练好英语口语，离不开大量开口说英语。
只有说得出的词汇，才是口语词汇。
03阅读词汇
阅读能力是英语的核心能力，而词汇是影响阅读能力的瓶颈。在英语阅读启蒙阶段，除了要考虑故事的趣味性之外，还需要了解“可理解性输入”(