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教师招聘考试每日一练（12.31）教育不论好坏，都能对个体人生积极价值取向的形成、才华和能力的培养产生积极的效应。(判断题)
视频解析↓↓↓
1.下列选项中不属于学生享有的合法权利的是()。
A.尊重的权利
B.安全的权利
C.受教育的权利
D.努力学习，完成规定的学习任务
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D。中公讲师解析：努力学习，完成规定的学习任务是学生的义务。
2.学生在教育过程中处于()。
A.主导地位
B.主体地位
C.被动地位
D.辅助地位
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B。中公讲师解析：教育教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体的地位。新课改尤其强调学生在教育过程中的主体地位。
3.在学生心目中老师是高尚完美、值得学习的，说明学生具有()。
A.依赖性
B.向师性
C.可塑性
D.接受性
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B。中公讲师解析：学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。题干中，老师是高尚完美、值得学习的说明学生具有向师性。
4.取得教学成功的内因是()。
A.教师的主导作用
B.学校的管理作用
C.教材的媒体作用
D.学生的主体作用
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D。中公讲师解析：学生主体的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件，属于取得教学成功的内因。ABC均属于外因，不符合题意，排除。本题正确答案为D。
5.某中学章老师参加完“国培计划”后发表如下感慨，作为一名人民教师必须十分重视自身的发展和成长，时刻做到以身作则，为人师表，这体现了教师职业劳动的()特点。
A.复杂性
B.长期性
C.创造性
D.示范性
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D。中公讲师解析：作为老师要重视自身的发展和成长，所以要终身学习，以教学机智应对学生的各种问题，同时老师要做到以身作则，为人师表，体现教师职业劳动的示范性。
6.“资之深，则取之左右逢其源”这句话要求教师要具备()。
A.丰富的教育理论知识
B.精深的学科专业知识
C.教学技巧
D.班级管理知识
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B。中公讲师解析：“资之深，则取之左右逢其源”意思是：功夫到家，就会取之不尽，用之不竭，比喻做事得心应手，顺利无碍。说明教师要掌握精深的学科专业知识才能顺利地教育学生。
7.()是群体成员在心理和行为上的彼此协调一致和相互理解。
A.民主平等
B.尊师爱生
C.心理相容
D.教学相长
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C。中公讲师解析：心理相容是指教师与学生在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。
8.下列行为中，能充分体现热爱，尊重学生，公平对待学生的是(多选题)。
A.校长每天早上在学校门口迎接学生
B.某班主任为维护排队秩序，当众批评插队学生
C.某体育老师面对调皮的学生大呼“你们这帮熊孩子!”
D.小明因家庭原因放弃当选班干部，并得到老师的理解和支持
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AD。中公讲师解析：校长每天早上在学校门口迎接学生，这一行为的确能够表现出教师热爱、尊重学生的意识。D项中的老师充分理解和尊重小明的决定，也能体现热爱和尊重学生。而B项中的老师“当众批评”损害了学生的人格尊严权，C项中的体育老师“大呼熊孩子”也没能体现尊重学生的意识。故本题答案选AD。
9.教师应享有的权利包括(多选题)。
A.教育教学活动权
B.科学研究权
C.进修培训权
D.民主管理权
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ABCD。中公讲师解析：我国教师享有教育教学权、学术研究权、指导评价权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权。其中组织实施教育教学活动权涵盖在教育教学权中。
10.理想的师生关系要以学生为中心。(判断题）
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×。中公讲师解析：新型师生关系的特征：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。因此不仅仅是以学生为中心。
教师资格考试每日一练（12.31）一个实际身高为厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有(单项选择题)。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性
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1.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是()。
A.《兰亭集序》
B.《赤壁赋》
C.《九成宫醴泉铭》
D.《洛神赋》
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A。中公讲师解析：本题考查的是文学常识。A选项，《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”。
B选项，《赤壁赋》是北宋文学家苏轼创作的一篇赋，作于宋神宗元丰五年贬谪*州(今湖北*冈)时。此赋记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。故B选项不符合题意。C选项，《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品(碑刻者不可考)。现存于陕西麟游县博物馆。叙述了“九成宫”的来历和其建筑的雄伟壮观，歌颂了唐太宗的武功文治和节俭精神，介绍了宫城内发现醴泉的经过，并刊引典籍说明醴泉的出现是由于“天子令德”所致，最后提出“居高思坠，持满戒盈”的谏诤之言。故C选项不符合题意。D选项，《洛神赋》是中国三国时期曹魏文学家曹植创作的辞赋名篇。此赋虚构了作者自己与洛神的邂逅相遇和彼此间的思慕爱恋，洛神形象美丽绝伦，人神之恋飘渺迷离，但由于人神道殊而不能结合，最后抒发了无限的悲伤怅惘之情，故D选项不符合题意。综上所述，A选项正确。2.我国古代字体由繁入简，而书法的技法和内涵由简入繁，文字各显特色，中国历史上诞生了两大书法革新家，其中一位是“书圣”王羲之，另一位是()。
A.钟繇
B.颜真卿
C.苏轼
D.张旭
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A。中公讲师解析：此题考查的是书法、文字类的知识。选项A，钟繇，魏晋时期书法家，首次把隶书转化为楷书，视为中国古代两大书法革新家之一。选项B，颜真卿，唐代*治家、书法家，首创“颜体”楷书。选项C，苏轼，北宋书画家、文学家，豪放派词人，唐宋八大家之一。选项D，张旭，唐代书法家，擅长草书，其草书与李白的诗，裴旻的剑并称盛唐三绝。故此题选择A项。
3.下列关于我国著名画家描述错误的是()。
A.北宋著名画家张择端，他的传世之作是《清明上河图》
B.唐寅号六如居士
C.齐白石曾在法国国立巴黎美术学校学习
D.*胄原名梁树年
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C。中公讲师解析：此题考查的是美术常识类知识。选项A，张择端，北宋著名画家，有《西湖争标图》、《清明上河图》等画作。选项B，唐寅，明代著名画家，字伯虎，后改字子畏，号六如居士、桃花庵主等。选项C，齐白石，现代杰出画家，书法家，篆刻家。年中央文化部授予“人民艺术家”称号。而徐悲鸿曾考入法国国立巴黎美术学校，其间又曾到柏林、比利时学习、进修。选项D，*胄原名梁树年，出版有《*胄作品集》、《百驴图》等。ABD描述均正确，故此题选择C项。
4.以下哪位画家号“三百石印富翁”()。
A.陈洪绶
B.张大千
C.齐白石
D.徐悲鸿
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C。中公讲师解析：齐白石，名璜，号白石山人，又有木人、寄萍、三百石印富翁、杏子坞老民、借山翁等别号。
选项A，陈洪绶字章侯，幼名莲子，一名胥岸，号老莲，别号小净名，晚号老迟、悔迟，汉族，浙江绍兴府诸暨县枫桥陈家村(今诸暨市枫桥镇陈家村)人。明代著名书画家、诗人。陈洪绶去世后，其画艺画技为后学所师承，堪称一代宗师，名作《九歌图》(含《屈子行吟图》)、《西厢记插图》、《水浒叶子》、《博古叶子》等版刻传世，工诗善书，有《宝纶堂集》。
选项B，张大千原名正权，后改名爰，字季爰，号大千，别号大千居士、下里港人，斋名大风堂，中国泼墨画家，书法家。20世纪50年代，张大千游历世界，获得巨大的国际声誉，被西方艺坛赞为“东方之笔”。著有《长江万里图》。
选项D，徐悲鸿原名徐寿康，江苏宜兴市屺亭镇人，中国现代画家、美术教育家。曾留学法国学西画，归国后长期从事美术教育，先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术学院和北平艺专。年后任中央美术学院院长。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大，与张书旗、柳子谷三人被称为画坛的“金陵三杰”。所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。著有《八骏图》。综上所述，本题选C。
5.宋徽宗赵佶所创的书法被称为()。
A.飞白体
B.九叠篆
C.金文
D.瘦金体
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D。中公讲师解析：此题考查美术成就中的赵佶。选项D，宋徽宗赵佶所创的书法被称为瘦金体。
选项A，飞白是书法中的一种特殊笔法，它的笔画有的部分呈枯丝平行，转折处笔画突出，在书写中产生力度，使枯笔产生"飞白"，与浓墨、涨墨产生对比，以加强作品的韵律感和节奏感，相传是书法家蔡邕受了修鸿都门的工匠用帚子蘸白粉刷字的启发而创造的。选项B，九叠篆，是一种非常特别的篆书，原本是一种流行于宋代的“国朝官印”字体，主要用于印章镌刻，其笔画折叠堆曲，均匀对称。每一个字的折叠多少，则视笔画的繁简确定，有五叠、六叠、七叠、八叠、九叠、十叠之分。之所以称为“九叠”，则是因“九是数之终，言其多也”。选项C，金文是铭刻在古代一切铜器上的文字，为干扰项。根据题干表述可知答案为D选项。6.下列名画属于拉斐尔的代表作品的是()。
A.最后的晚餐
B.西斯廷圣母
C.蒙娜丽莎
D.春
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B。中公讲师解析：本题考查的是美术作品与人物对应。选项B，拉斐尔最著名的作品主要是表现圣母题材的绘画作品，作品优雅、秀美，笔下人物具有温和高贵的气质，代表作品《雅典学院》《西斯廷圣母》等。选项A，《最后的晚餐》为达芬奇的代表作。选项C，《蒙娜丽莎》为达芬奇的代表作。选项D，《春》为波提切利代表作品。综上所述，故选择B。
7.19世纪法国最杰出的以表现农民题材而著称的现实主义画家，代表作有《拾穗者》等，因而被称为“伟大的农民画家”的是()。
A.库尔贝
B.塞尚
C.杜米埃
D.米勒
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D。中公讲师解析：本题考查的是美术成就。选项D，米勒是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家。他那纯朴亲切的艺术语言，尤其被广大法国农民所喜爱。他出身于农民世家，所以他也被称为“伟大的农民画家”。
选项A，居斯塔夫·库尔贝是法国画家，写实主义美术的代表。自幼天赋聪颖、相貌出众，既高傲自大、自命不凡，又热情奔放、慷慨大方，从中学时代就成为同龄朋友们心悦诚服的领袖。著有《奥尔南的葬礼》。
选项B，保罗·塞尚，法国著名画家，后期印象派的主将，从19世纪末便被推崇为“新艺术之父”，作为现代艺术的先驱，西方现代画家称他为“现代艺术之父”、“造型之父”或“现代绘画之父”。他对物体体积感的追求和表现，为“立体派”开启了思路;塞尚重视色彩视觉的真实性，其“客观地”观察自然色彩的独特性大大区别于以往的“理智地”或“主观地”观察自然色彩的画家。著有《静物》。
选项C，奥诺雷·杜米埃是法国著名画家、讽刺漫画家、雕塑家和版画家。是当时最多产的艺术家，也是法国19世纪最伟大的现实主义讽刺画大师。著有《三等车厢》。
8.自然科学在近代教育中受到重视的根本原因在于()。
A.教育规模的扩大
B.普及教育
C.生产力发展
D.教育的阶段性
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C。中公讲师解析：生产力的发展促进教学内容的发展与变革。
9.日本在战后总结发展经验“谁想经济发展的快，谁就必须先发展教育”说明教育与()的关系。
A.经济
B.文化
C.*治
D.科技
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A。中公讲师解析：教育与经济的发展成正相关。
10.教育发展是一个历史过程，其发展的规模和速度是由()决定的。
A.*治经济制度
B.生产力发展水平
C.社会文化
D.社会人口
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B。中公讲师解析：生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度，生产力的发展、社会生产力对劳动力劳动的需求程度，包括需要的劳动力总量和各种劳动力的比例，它们分别决定着整个教育发展的规模、速度和教育的体系、结构。
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